部队文职新大纲中公2024军队文职人员招聘考试专用辅导书教育学（新大纲版） 下载 pdf 百度网盘 epub 免费 2025 电子书 mobi 在线

《中公版·2024军队文职人员招聘考试专用辅导书：教育学（新大纲版）》，包括习近平总书记关于教育的重要论述、教育学原理、中国教育史、外国教育史、教育研究方法和心理学六篇内容。本书注重学科内容的全面性和系统性，设置了考点演练、中公提示等版块，依据历年考试真题，讲解核心考点，帮助考生进行备考。

目录

第一篇习近平总书记关于

教育的重要论述

第一章新时代建设教育强国的根本遵循2

第一节习近平总书记教育重要论述的时代

背景2

第二节习近平总书记教育重要论述的科学

内涵4

第三节习近平总书记教育重要论述的重大

意义6

第二章坚持党对教育事业的全面

领导7

第一节坚持党对教育工作的全面领导是办好教育的根本保证7

第二节思想政治工作是学校各项工作的

生命线8

第三章坚持把立德树人作为根本

任务11

第一节教育是立德树人的事业11

第二节把培育和践行社会主义核心价值观融入国民教育体系12

第三节培养德智体美劳全面发展的社会主义

建设者和接班人15

第四章坚持社会主义办学方向20

第一节我们办的是社会主义教育20

第二节坚持以马克思主义为指导21

第三节坚持教育的“四为服务”23

第五章坚持把教师队伍建设作为

基础工作26

第一节教师是立教之本、兴教之源26

第二节做党和人民满意的好老师28

第三节建设一支宏大的高素质专业化教师队伍29

第六章新时代军事教育方针和教育时政32

第一节新时代军事教育方针的内容32

第二节新时代军事教育方针的重大意义33

第三节教育时政34

第二篇教育学原理

第一章教育基本理论40

第一节教育概述40

第二节教育与社会的发展46

第三节教育与人的发展54

第四节教育目的58

第五节教育制度63

第二章课程与教学68

第一节课程68

第二节教学77

第三章德育109

第一节德育概述109

第二节德育过程110

第三节德育的主要理论112

第四节德育实施116

第四章教师与学生123

第一节教师123

第二节学生129

第三节师生关系131

第五章学校管理135

第一节学校管理概述135

第二节学校管理的目标与过程136

第三节学校管理的内容与要求138

第三篇中国教育史

第一章中国古代教育史144

第一节原始时期的教育144

第二节夏、商、西周与春秋时期的教育147

第三节战国时期的教育153

第四节秦汉时期的教育159

第五节魏晋南北朝时期的教育164

第六节隋唐时期的教育168

第七节宋辽金元时期的教育174

第八节明朝的教育184

第九节清初至鸦片战争前的教育188

第二章中国近现代教育史192

第一节中国教育的近代转折192

第二节维新运动到清末新政时期的教育197

第三节民国成立初期的教育204

第三章中国现代教育史216

第一节南京国民政府时期的教育216

第二节中国共产党领导下的革命根据地教育228

第四篇外国教育史

第一章外国古代教育史236

第一节东方文明古国的教育236

第二节古希腊的教育238

第三节古罗马的教育248

第四节西欧中世纪的教育250

第五节拜占庭与阿拉伯的教育254

第二章外国近代教育史257

第一节文艺复兴与宗教改革时期的教育257

第二节17—18世纪欧美主要国家的教育261

第三节19世纪欧美主要国家和日本的教育264

第四节欧洲近代教育思想271

第三章外国现代教育史287

第一节19世纪末至20世纪前期欧美教育概况287

第二节20世纪前期主要国家教育概况295

第三节第二次世界大战前的苏联教育302

第四节第二次世界大战后美、英、法、德和日本的教育改革306

第五节第二次世界大战后苏联和俄罗斯的

教育313

第六节现代欧美教育思潮317

第七节发展中国家的教育322

第五篇教育研究方法

第一章教育研究方法的一般原理326

第一节教育研究方法概述326

第二节教育研究方法的历史发展332

第三节现代教育科学研究的基本思路及

方法论原则334

第二章教育研究的构思与设计335

第一节研究课题的选定335

第二节文献检索338

第三节研究假设342

第四节教育研究的设计345

第三章教育研究的基本方法351

第一节历史研究法351

第二节比较研究法354

第三节教育观察法356

第四节教育调查法359

第五节教育实验法366

第六节教育测量法375

第七节教育预测法379

第八节教育理论研究381

第九节教育经验总结382

第十节教育行动研究385

第十一节教育叙事研究387

第十二节统计分析与SPSS工具的使用388

第四章教育研究结果的分析与评价390

第一节教育研究数据资料的分析390

第二节教育研究成果的表述及评价393

第三节教育科学研究的组织及其效能396

第六篇心理学

第一章普通心理学400

第一节心理学概述400

第二节人的信息加工401

第三节行为调节与控制418

第四节人的心理特性424

第二章教育心理学431

第一节教育心理学概述431

第二节学习理论432

第三节学习心理445

第四节知识的学习460

第五节技能的学习466

第六节社会规范的学习471

第七节教学设计与成效评估477

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第一篇

习近平总书记关于教育的重要论述

第一章新时代建设教育强国的根本遵循

第一节习近平总书记教育重要论述的时代背景

考点1深刻洞悉全球发展大势，着力把握世界教育发展格局

2018年9月10日，中共中央召开新时代第一次全国教育大会，习近平总书记发表重要讲话，系统总结和深刻阐述了中国教育改革发展实践中形成的新理念新思想新观点。这次大会对中国教育改革发展具有里程碑意义，开启了加快教育现代化、建设教育强国、办好人民满意教育的新征程。

习近平总书记教育重要论述是在深刻洞悉全球发展大势，着力把握世界教育发展格局的背景下形成的。当今世界正在经历新一轮大发展大变革大调整，和平与发展仍然是时代主题。世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，各国经济社会发展相互联系和依存日益加深，全球治理体系和国际秩序变革加速推进，新一轮科技革命和产业变革正在重构全球创新版图、重塑全球经济结构，以互联网、大数据、云计算、量子卫星、人工智能为代表的现代科学技术正深刻改变着人类的思维、生产、生活和学习方式。当今世界的综合国力竞争日趋激烈，人才培养与争夺成为焦点。如何构建现代教育体系，如何培养大批符合时代发展需求的创新型人才，已成为人类共同面临的重大课题。从教育领域看，当今世界教育也正在发生革命性变化。教育与经济社会发展的结合更加紧密，以学习者为中心，注重能力培养，促进人的全面发展，倡导全民学习、终身学习、个性化学习的理念日益深入人心。教育模式、形态、内容和学习方式正在发生深刻变革，教育治理呈现出多方合作、广泛参与的特点。确保包容、公平和有质量的教育，促进全民享有终身学习机会，正成为世界教育发展的新目标。

考点2中国特色社会主义进入新时代，中国教育发展面临新任务新要求

习近平总书记教育重要论述是在中国特色社会主义进入新时代、中国教育发展面临新任务新要求的背景下形成的。以习近平同志为核心的党中央以巨大的政治勇气和强烈的责任担当，统揽伟大斗争、伟大工程、伟大事业、伟大梦想，解决了许多长期想解决而没有解决的难题，办成了许多过去想办而没有办成的大事，推动党和国家事业取得历史性成就、发生历史性变革，推动中国特色社会主义进入了新时代。新时代之“新”在于我国进入了新的发展阶段，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃；在于党的理论创新实现了新的与时俱进，在马克思主义中国化进程中具有鲜明时代特色；在于我们面临着新的社会主要矛盾，即人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾；在于我们迈向了新的奋斗目标，即将决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。时代越是向前，国家对科学知识和卓越人才的渴求就越发强烈，人民群众对更加公平、更高质量教育的期待就越发迫切，教育的基础性、先导性、全局性地位和作用就更加突显。进入新时代，中国正加快向创新型国家前列迈进，这就要求教育必须着眼未来，抓紧培养能够适应和引领未来发展的一代新人，特别是培养集聚大批拔尖创新型人才，加快实现我国整体科技水平从跟跑向并跑、领跑的战略性转变。进入新时代，中国正加快实现向经济强国的跨越，这就要求教育必须充分发挥人力资源和人才资源开发的长效作用，不断促进我国经济发展动能由要素驱动、投资驱动向创新驱动转换。进入新时代，中国正在建设社会主义文化强国，这就要求教育必须充分发挥在坚持社会主义核心价值体系、培育和践行社会主义核心价值观中的基础作用，传承和弘扬中华优秀传统文化，吸收人类文明有益成果，不断增强国家文化软实力。进入新时代，中国正积极推动构建人类命运共同体，这就要求教育必须加强对外交流，促进民心相通和文明交流互鉴，为创造人类美好未来作出新的更大贡献。

考点3全面总结中国教育改革发展历史经验、着力破解现实问题

习近平总书记教育重要论述是在全面总结中国教育改革发展历史经验、着力破解现实问题的背景下形成的。党和国家历来高度重视教育。新中国成立以来特别是改革开放以来，我国教育改革发展取得了举世瞩目的伟大成就，建成了世界最大规模的教育体系，走出了一条中国特色社会主义教育发展道路，为经济社会发展作出了重要贡献。党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央坚定不移实施科教兴国战略和人才强国战略，坚持优先发展教育，大力推进教育领域综合改革，持续加大教育投入，加速推进教育现代化，不断推动教育发展迈上新台阶。党对教育工作的领导全面加强，学校思想政治工作力度空前，学生思想道德素质持续向好，教育自信进一步增强。办学质量和水平显著提升，基础教育、职业教育、高等教育等各级各类教育事业全面发展。教师队伍特别是乡村教师队伍建设全面加强，教师的政治地位、社会地位、职业地位不断提升。加快补齐教育短板，形成覆盖各级各类教育的家庭经济困难学生资助体系，教育公平取得重大进展，人民群众教育获得感显著增强。推出一批标志性、引领性的重大教育改革举措，在解决教育深层次、根本性问题上取得重要突破。教育对外开放层次和水平不断提高，中国教育的世界影响力加快提升。我国教育总体发展水平已进入世界中上行列，步入提高质量、优化结构、促进公平的新阶段。但也必须清醒认识到，我国教育发展仍不平衡不充分，还不完全适应国家经济社会发展和人民群众日益增长的新要求新期盼。科学的教育理念尚未牢固确立，素质教育尚未得到充分发展，思想品德教育有待进一步加强，教师队伍建设尚不能满足教育现代化需要；区域、城乡之间教育发展尚存在明显差距，基本公共教育服务均等化水平有待提升；农村义务教育、学前教育、职业教育仍是短板，有效服务全民终身学习的体制机制尚不健全；人才培养结构与社会需求契合度不够，教育支撑引领创新发展和服务国家对外开放大局的能力亟待提升；政府为主、全社会共同投入教育的机制还不健全，教育治理能力现代化水平有待提高。

第二节习近平总书记教育重要论述的科学内涵

时代风云、实践发展多么波澜壮阔，理论创新、思想创造就多么博大精深。习近平总书记聚焦培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个根本问题，始终联系“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦来回答和破解这一问题，强调要坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在全国教育大会上，习近平总书记指出，在实践中，我们就教育改革发展提出了一系列新理念新思想新观点。我们要从九个方面深刻理解和准确把握其科学内涵，这就是“九个坚持”。

考点1坚持党对教育事业的全面领导

办好中国的事情，关键在党。加强党的领导是做好教育工作的根本保证，必须牢牢掌握党对教育工作的领导权，坚持马克思主义的指导地位，把思想政治工作贯穿学校教育管理全过程，不断加强教育系统党的建设，使教育领域成为坚持党的领导的坚强阵地。

考点2坚持把立德树人作为根本任务

立德树人关系党的事业后继有人，关系国家前途命运，必须把立德树人成效作为检验学校一切工作的根本标准，努力培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

考点3坚持优先发展教育事业

教育是国之大计、党之大计。教育兴则国家兴，教育强则国家强。要坚持把优先发展教育事业作为推动党和国家各项事业发展的重要先手棋，突出教育的基础性、先导性、全局性地位和作用。

考点4坚持社会主义办学方向

我国是中国共产党领导的社会主义国家，我们办的是社会主义教育，必须在事关办学方向的问题上站稳立场，坚持教育为人民服务，为中国共产党治国理政服务，为巩固和发展中国特色社会主义制度服务，为改革开放和社会主义现代化建设服务。

考点5坚持扎根中国大地办教育

中国的教育必须按中国的特点和中国的实际办。要扎根中国、融通中外，立足时代、面向未来，发展具有中国特色、世界水平的现代教育。

考点6坚持以人民为中心发展教育

教育公平是社会公平的重要基础。必须不断促进教育事业发展成果更多更公平惠及全体人民，以教育公平促进社会公平正义，努力让每个人享有受教育的机会，获得发展自身、奉献社会、造福人民的能力。

考点7坚持深化教育改革创新

改革是教育事业发展的根本动力。必须更加注重教育改革的系统性、整体性、协同性，及时研究解决教育改革发展的重大问题和群众关心的热点问题，以改革激活力、增动力。

考点8坚持把服务中华民族伟大复兴作为教育的重要使命

实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的中国梦，归根结底靠人才、靠教育。必须围绕统筹推进“五位一体”总体布局、协调推进“四个全面”战略布局，推动教育高质量发展，提升教育服务经济社会发展能力。

考点9坚持把教师队伍建设作为基础工作

教师是立教之本、兴教之源。必须从战略高度认识加强教师队伍建设的重大意义，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准，引导教师做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师，建设一支宏大的高素质专业化教师队伍。

习近平总书记教育重要论述充分体现出执着坚定的人民立场。

习近平总书记教育重要论述充分体现出实事求是的科学精神。

习近平总书记教育重要论述充分体现出精深厚重的文化底蕴。

习近平总书记教育重要论述充分体现出高瞻远瞩的战略思维。

习近平总书记教育重要论述充分体现出直面问题的创新意识。

习近平总书记教育重要论述充分体现出笃行担当的实践指向。

试题演练

（单选）习近平总书记指出，“评价教师队伍素质的第一标准应该是（）”。教师思想政治状况和师德水平决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。

A.专业素养 B.教学能力

C.师德师风 D.爱国精神

【答案】C。

第三节习近平总书记教育重要论述的重大意义

考点1习近平总书记教育重要论述开拓了马克思主义教育思想的新境界

马克思、恩格斯、列宁等经典作家提出了一系列无产阶级教育的基本原则和重要观点

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