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书韵网 -教育人类学
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教育人类学书籍详细信息

  • ISBN：9787504146182
  • 作者：暂无作者
  • 出版社：暂无出版社
  • 出版时间：2009-6
  • 页数：207
  • 价格：30.00元
  • 纸张：暂无纸张
  • 装帧：暂无装帧
  • 开本：暂无开本
  • 语言：未知
  • 丛书：暂无丛书
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  • 更新时间：2025-01-20 21:36:48

内容简介：

《教育人类学》以导论式的架构为我们呈现了当前西方教育人类学的前沿进展。第一部分主要论述了人的可塑性问题，涉及人类的教育梦想、个体的完善等；第二部分论述了教育、文化与人类学中的模仿，主要是模仿的意义与形式；第三部分论述了教育全球化与跨文化教育，主要论题有青少年犯罪、他者以及教育的全球化；第四部分展望了教育人类学作为教育的新视角其潜在的发展前景。

《教育人类学》是阐述“教育人类学”这一重要学科的历史、基本概念、原理和最新研究趋势的经典读物，可供人类学研究人员、教育理论研究人员、教育学及文化研究专业的研究生及本科生等参考使用。

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其它内容：

书籍介绍

《教育人类学》以导论式的架构为我们呈现了当前西方教育人类学的前沿进展。第一部分主要论述了人的可塑性问题，涉及人类的教育梦想、个体的完善等；第二部分论述了教育、文化与人类学中的模仿，主要是模仿的意义与形式；第三部分论述了教育全球化与跨文化教育，主要论题有青少年犯罪、他者以及教育的全球化；第四部分展望了教育人类学作为教育的新视角其潜在的发展前景。

《教育人类学》是阐述“教育人类学”这一重要学科的历史、基本概念、原理和最新研究趋势的经典读物，可供人类学研究人员、教育理论研究人员、教育学及文化研究专业的研究生及本科生等参考使用。

书籍真实打分

  • 故事情节：9分

  • 人物塑造：6分

  • 主题深度：6分

  • 文字风格：3分

  • 语言运用：8分

  • 文笔流畅：8分

  • 思想传递：6分

  • 知识深度：7分

  • 知识广度：9分

  • 实用性：7分

  • 章节划分：6分

  • 结构布局：6分

  • 新颖与独特：7分

  • 情感共鸣：9分

  • 引人入胜：8分

  • 现实相关：9分

  • 沉浸感：6分

  • 事实准确性：8分

  • 文化贡献：6分

网站评分

  • 书籍多样性：6分

  • 书籍信息完全性：4分

  • 网站更新速度：6分

  • 使用便利性：9分

  • 书籍清晰度：7分

  • 书籍格式兼容性：9分

  • 是否包含广告：4分

  • 加载速度：9分

  • 安全性：9分

  • 稳定性：9分

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  • 下载便捷性：3分

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下载评价

  • 网友 寇***音： ( 2025-01-11 00:22:40 )

    好，真的挺使用的！

  • 网友 马***偲： ( 2025-01-20 20:38:12 )

    好 很好 非常好 无比的好 史上最好的

  • 网友 龚***湄： ( 2025-01-07 07:35:00 )

    差评，居然要收费！！！

  • 网友 步***青： ( 2024-12-28 11:09:56 )

    。。。。。好

  • 网友 林***艳： ( 2024-12-24 11:17:21 )

    很好，能找到很多平常找不到的书。

  • 网友 曹***雯： ( 2025-01-04 08:05:16 )

    为什么许多书都找不到？

  • 网友 习***蓉： ( 2025-01-01 17:57:56 )

    品相完美

  • 网友 通***蕊： ( 2025-01-04 15:44:18 )

    五颗星、五颗星，大赞还觉得不错！~~

  • 网友 仰***兰： ( 2024-12-25 00:19:34 )

    喜欢！很棒！！超级推荐！

  • 网友 丁***菱： ( 2025-01-14 15:05:36 )

    好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好好

  • 网友 索***宸： ( 2025-01-02 22:07:32 )

    书的质量很好。资源多

  • 网友 石***致： ( 2025-01-05 03:56:28 )

    挺实用的，给个赞！希望越来越好，一直支持。

  • 网友 宫***玉： ( 2025-01-18 12:01:27 )

    我说完了。

  • 网友 后***之： ( 2024-12-26 08:27:02 )

    强烈推荐！无论下载速度还是书籍内容都没话说 真的很良心！

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教育人类学分类索引数据信息

ISBN：9787504146182
出版社：暂无出版社
出版日期：2009-6
作者：暂无作者
TAGS：暂无
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