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这是一部贴着写，却能飞起来的书，让人深思，也让人看到希望。——黄灯

亚马逊网站4.7星好评 | 李中清、刘擎、黄灯联袂推荐

2020年度美国社会学协会“皮埃尔·布迪厄最佳图书奖”

《我们的孩子》《娇惯的心灵》姊妹篇。被大学录取仅是一个开始，在精英大学里做一名穷学生，融入更加困难。他们的格格不入，值得所有人关注。

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在美国的精英大学里，有这么一个群体，他们凭借超常的努力，冲出破败、暴力、无序又匮乏的“废弃”故土和社区中学，踏入梦寐以求的大学校园。无关性别、肤色和地域，因为出身穷苦，这些年轻人有一个共同的标签——寒门子弟。

通过在美国一所著名大学连续三年的田野调查，覆盖上百位本科生、数百小时的面对面访谈，本书作者发现，对于寒门子弟来说，踏入大学校园只是一个开始，被录取并不代表能够融入。在寒门子弟占少数的精英大学，政策和环境把穷学生一步步推向边缘，阶级和文化的差异驱动着不平等的再生产，显示出无所不在的影响力。

本书所记录的，便是美国大学的真实生活样态：在有钱人的校园里做一名穷学生，他们的挣扎、焦虑、彷徨和挫败，实乃一部寒门子弟的悲歌。

序 言 寒门也能出“贵子”吗？

第一章

“来啊，跟我一起去意大利！”

有归属感, 或没归属感

这里就好像是高中

“炫富”

第二章 “您能为我在书上签个名吗？”

面对教授, 轻松还是紧张

经营关系网, 还是独自单干

减负, 还是加压

第三章 “我，也，饿”

把她们当女仆吧

请你去排另一条队

春假期间的挣扎求生

结语 在录取之后

认真对待 “过去”： 穷学生的多样性

此时和此地: 从录取到融入

向前看: 政策解决方案

附录

注释

致谢

索引

译后记

安东尼·亚伯拉罕·杰克 出生于迈阿密的黑人穷孩子，作为一名“寒门幸运儿”，通过自己的天赋和努力走向成功。现执教于哈佛大学，任教育研究院助理教授，拉德克利夫高等研究院助理教授。《寒门子弟上大学》是作者的第一本书，改写自他在哈佛大学完成的博士论文，出版后荣获一系列学术奖项，并被《纽约时报》《华盛顿邮报》等媒体大量报道。2020年，因本书的贡献，穆伦堡学院授予其名誉博士学位。

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当面结识教授和行政老师，这件事非常重要。在我于英杰大学做调研期间，一而再、再而三地，我总能看到，建立师生之间的关系，其好处可不只是学生能在课业或成绩上获得帮助。在诸如此类的具体事项上有所收益，不过只是冰山之一角而已。关系，就是打开一扇门，走进去后，你未来的努力就能获得支持并取得成功。与关键位置的教授和行政老师培养密切关系，这条路所通向的并不仅仅是课业或成绩的帮助，还关系着推荐信、校内工作、校外的实习机会。甚至不仅这些，这样的关系还意味着更多：若是某位教授或院长对你有所了解，这就意味着在某些势均力敌的竞争中你能拿到打破僵局的支持票；或者是在分宿舍时获得某个窗外景致怡人的单间；或者是被引荐给前来招聘的公司管理人员并且帮忙拿到工作机会；又或者像玛丽一样，收到私人放映会的邀请，在那里，你可以见到奥斯卡获奖影片的导演。并且，学生越早开始培养这些关系，也就越有机会拿到这种旁人梦寐以求的好处。

然而，这就是问题所在：大学生应积极地建立与教授的人脉关系，这种期待却很少被挂在嘴边，它仍是一种不成文的文化，也因此，在那些懂得要主动出击的学生和完全不懂这些的学生之间，原本就存在的不平等现在进一步加剧

经验和接触，是两位强大的老师。如同来自高收入家庭的同学，寒门幸运儿在进入大学时，就已经做好了准备，愿意与教员和其他学校官员打交道，并乐在其中。他们的高中推崇独立思考，尤其重视师生之间的交流，故而他们在高中阶段就学会了如何接触老师，如何与老师建立联系，不仅是在理念中默记，同样重要的是在现实中操练。当他们走过新生宿舍的方庭去上大学的第一堂课时，寒门幸运儿就积累了数年的经验，在答疑时间去拜访老师，参加非正式的晚餐会，与师长们谈天说地。在那些来自高收入家庭的学生眼中，教授就是他们在学业旅程中遇到的导师，而寒门幸运儿则将教授视为推动他们进步的贵人。简言之，这两类学生都坚定而自信，也因此收割了很多利益。

文化资本作为一个概念，最初由法国社会学家皮埃尔·布迪厄提出，它指的是在某一特定情境下虽未必言明但却受到推崇的一整套生活方式。为什么父母是中产或上层阶级，他们的孩子就会被认为在进入大学后更有优势？原因在于，这些孩子在家里学到的规范，也正是那些主导校园生活的规范一比方说握手时要用力并直视对方的眼睛，认为找成年师长答疑解惑是学生的权利，积极主动地同权威人物建立关系，等等。相形之下，人们认为，孩子若出身于低收人家庭，那么在贫穷以及各种常见社会问题的折磨下，他们内心满是伤痕，对已经到来的大学生活缺乏社交和学业上的充分准备

来自高收入家庭的学生（UI），在进入大学后必定也要面对挑战，但文化冲击并不属于其中之列。当我向有钱的黑人学生提问，说起在英杰大学的社交生活，到底有什么东西是他们全然陌生的，或者令他们感到不安，许多同学费了老大劲，才能搞明白这个问题的前提。在给出答案之前，通常要思索很久，一脸茫然。即便有时候，英杰大学给他们呈现什么新鲜事物，那种新奇也不会让他们觉得自己成为局外人。相反，在他们看来，这种“新”丰富了他们的大学经

历，眼光放远也是在帮助他们成长。如此说来，这就是出身优越的好——即便是新东西也能转化为一种有益的经验。

在开始田野调查时，我预感到，这将是一次智识上的挑战，但我压根未曾想到，它也会带来情感上的严峻考验。现在，我已经懂得，我从田野调查中所学到的，不仅是认识英杰的学生们，也同样是在认识我自己，体验田野调查的重负。无论做何种类型的研究项目，照顾好自己都是极其重要的，但在进行定性研究时，更务必牢记上述这一点。研究者听到的故事，并不只是钻进耳朵里。这些故事还会进入研究者的身体，为我们所感知。如果我们是认真的研究者，在访谈结束后，这些故事还会跟随我们很久。有些故事捉弄我们，有些故事启示我们。面对那些时常满载着痛苦和孤独的故事，我们必须做好准备。

特别的感谢要送给J·K 罗琳，写论文的阶段总有让人难以忍受的日子，每当这时，你的文字就向我伸出了援手。感谢你给我上了特别的一课，关于如何改变看世界的角度：“不要沉湎于梦想，却忘记了生活”。

书籍介绍

这是一部贴着写，却能飞起来的书，让人深思，也让人看到希望。——黄灯

亚马逊网站4.7星好评 | 李中清、刘擎、黄灯联袂推荐

2020年度美国社会学协会“皮埃尔·布迪厄最佳图书奖”

《我们的孩子》《娇惯的心灵》姊妹篇。被大学录取仅是一个开始，在精英大学里做一名穷学生，融入更加困难。他们的格格不入，值得所有人关注。

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在美国的精英大学里，有这么一个群体，他们凭借超常的努力，冲出破败、暴力、无序又匮乏的“废弃”故土和社区中学，踏入梦寐以求的大学校园。无关性别、肤色和地域，因为出身穷苦，这些年轻人有一个共同的标签——寒门子弟。

通过在美国一所著名大学连续三年的田野调查，覆盖上百位本科生、数百小时的面对面访谈，本书作者发现，对于寒门子弟来说，踏入大学校园只是一个开始，被录取并不代表能够融入。在寒门子弟占少数的精英大学，政策和环境把穷学生一步步推向边缘，阶级和文化的差异驱动着不平等的再生产，显示出无所不在的影响力。

本书所记录的，便是美国大学的真实生活样态：在有钱人的校园里做一名穷学生，他们的挣扎、焦虑、彷徨和挫败，实乃一部寒门子弟的悲歌。