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【内容简介】

这是一本我们一直期盼的书，一本值得推荐给孩子、介绍给家长的好书。

——王宁（北京师范大学资深教授）

他对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼。

——康震（北京师范大学文学院教授）

谢老师以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让学习拥有了别样的风景。

——颜芳（央视《中国诗词大会》总导演）

从上古歌谣算起，古典诗歌就陪伴我们的生活。古典诗词不仅蕴含着文辞之美，更包含着丰富的文化知识和美好的道德人格。我们常说中国是诗国，中国古代似乎人人都在背诗、谈诗、写诗、用诗，“不学诗，无以言”。对于当代青少年而言，诗词也是认识和学习民族文化的一扇窗口，一种捷径。家长都想让孩子成为“腹有诗书气自华”的“诗词达人”。

然而“诗词储备量”越大，就具有越高的诗词修养？常见的﹑倒背如流的古诗词，孩子真的理解了吗？诗词里所包含的知识，真的知道了吗？诗词里的意境，真的体悟了吗？北师大文学院副教授﹑中央电视台《中国诗词大会》命题组专家谢琰老师，以他对古诗词多年的研究以及对古诗词教育的观察，提出了新的认识。

他认为越是常见的诗词，就越容易使人产生“审美疲劳”和“认知疲劳”。而让大家感到“疲劳”的这些诗词，恰恰是中国古代诗词中优美而又基础的部分。轻率对待基础诗词，急于去学习字数更多、难度更大的作品，结果只能是“欲速则不达”。因此，孩子们、家长们、老师们应该高度重视那些常见的诗词，养成正确的阅读习惯和思考习惯，才有可能成为真正意义上的“诗词达人”。

基于这样的认识，谢琰老师以“教育部统编小学语文教科书”中的古诗词篇目为主，选定100首古诗词。紧密配合小学生的课堂学习而量身定制，对于小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”。编写以“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋形，灵活拓展；从易到难，从浅到深”为原则，以深厚的专业素养、活泼幽默的文风，为孩子们呈现了一本诗词解读佳作。

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《蒋勋说唐诗（少年彩绘版）》 蒋勋 著

《蒋勋说宋词（少年彩绘版）》 蒋勋 著

《课本里的古诗词》 谢琰 著

《课本里的〈论语〉》 李山 著

《希腊神话故事》 朱鸿 著

《30秒看世界》 （英）迈克·戈德史密斯 等著

《被误解的美洲》 （美）查尔斯·曼恩 著

《难以置信的科学》 （英）科林·巴勒斯 著

《瓦尔登湖动植物图鉴》 （美）亨利·戴维·梭罗 著

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【编辑推荐】

1. “这是一本我们一直期盼的书，一本值得推荐给孩子、介绍给家长的好书。”北师大教授王宁、康震，央视《中国诗词大会》总导演颜芳推荐。

谢琰老师对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼，透彻而又具有感染力，以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让古诗词学习拥有了别样的风景。这里没有泛泛而谈，更没有夸夸其谈，有的是深沉的教育情怀、独到的生活体验和满满的艺术才华。

2、北师大文学院副教授﹑央视《中国诗词大会》命题组专家谢琰精心为广大小学生量身定制100首古诗词解读，以专业又生动的解读为学生们打开了一扇学习古诗词的窗，帮助帮助孩子成为真正的“诗词达人”。

谢琰老师是《中国诗词大会》的命题专家，央视《中国诗词大会》总导演颜芳说：在他们每次为“烧脑”的题目策划会上，谢老师总能用自己的方式将诗词之趣和诗词之美巧妙地融入题目中，让诗词更加灵动，更加立体。谢琰老师，作为北师大文学院副教授，多年研究古诗词且投身古诗词教育实践中，功力深厚，对古诗词有专业的理解，并且借鉴最新的学术成果，打破我们的认识。例如谢琰老师给我们介绍李白《静夜思》“床前看月光，疑是地上霜。举头望山月，低头思故乡。” 和我们熟悉的《静夜思》不一样，是写错了？非也！谢琰老师会告诉我们，这个写法就是李白原作，原汁原味的版本！

3、所选100首古诗，紧密配合小学生的课堂学习而量身定制，对于小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”。

所选100首古诗，以最新“教育部统编小学语文教科书”中的古诗词篇目为主体，兼顾以往出版的小学语文课本，同时适当从初中语文课本以及课外读物中遴选作品。

4、编选遵循“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋行，灵活拓展；区分阶段，陪伴成长”，充分考虑孩子所处的学龄学段和认知水平、审美能力，不断加多加深讲解。

谢琰老师把适合小学生读的古诗词分为“启蒙阶”（25首，适合1～2年级）、“成长阶”（33首，适合3～4年级）、“提高阶”（42首，适合5～6年级）三个阶段。根据孩子生活阅历、才智不同，谢琰老师不断加诗词深度和难度的讲解。

5、赠送15节超值音频课。

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【名人推荐】

谢琰老师这本《课本里的古诗词》是经过精心策划的：他把适合小学生读的古诗词分为“启蒙阶”（25首，适合1~2年级）、“成长阶”（33首，适合3~4年级）、“提高阶”（42首，适合5~6年级）三个阶段。孩子们年复一年地长大，生活阅历在丰富，聪明才智在增长，这三个阶段的诗词深度和难度不断增加，谢琰老师也不断加多加深了他的讲解。他讲得那样明白、那样通透、那样有感染力，形象在语言中凸显，思绪在韵律里流出。这里凝聚着他深沉的教育情怀、独到的生活体验和满满的艺术才华。这里没有泛泛而谈，更没有夸夸其谈，也不需要傻呵呵地死记硬背。听了谢琰老师的讲解，美好的情境心领神会，做人的道理豁然开朗，兴味在其中，感受在其中，短短的几句诗词还愁记不住？读了这本书我满心欢喜，不论是体现在书中的对古诗文阅读的理念，还是充裕在书里安静地品读诗词的氛围，都让我想说：这是一本我们一直期盼的书，一本值得推荐给孩子、介绍给家长的好书。

——北京师范大学资深教授 王宁

谢琰博士是北师大文学院古代文学学科的青年才俊，学问扎实，授课精彩，深受学生欢迎。他对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼。特别推荐《课本里的古诗词》，品之有味，读之有道，值得品读！

——北京师范大学文学院教授 康震

谢琰老师是《中国诗词大会》的出题专家，在我们每次极其“烧脑”的题目策划会上，谢老师总能用自己的方式将诗词之趣和诗词之美巧妙地融入题目中，让诗词更加灵动，更加立体。在《课本里的古诗词》这本书里，谢老师以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让古诗词拥有了温度和厚度，让学习拥有了别样的风景。推荐大家细细品读，愿更多的孩子喜欢古诗词，热爱中华优秀传统文化。

——央视《中国诗词大会》总导演 颜芳

序言 一个诚恳的开场白 Ⅶ

［启蒙阶］

咏鹅／唐·骆宾王 002

江南／汉乐府 005

画／佚名 008

悯农／唐·李绅 011

古朗月行／唐·李白 015

春晓／唐·孟浩然 018

赠汪伦／唐·李白 021

静夜思／唐·李白 025

寻隐者不遇／唐·贾岛 029

小池／南宋·杨万里 032

画鸡／明·唐寅 036

梅花／北宋·王安石 039

小儿垂钓／唐·胡令能 043

登鹳雀楼／唐·王之涣 047

望庐山瀑布／唐·李白 051

江雪／唐·柳宗元 056

夜宿山寺／唐·李白 060

敕勒歌／北朝民歌 063

村居／清·高鼎 067

咏柳／唐·贺知章 071

赋得古原草送别／唐·白居易 074

晓出净慈寺送林子方／南宋·杨万里 078

绝句／唐·杜甫 082

舟夜书所见／清·查慎行 085

花影／北宋·苏轼 089

［成长阶］

山行／清·杜牧 094

赠刘景文／北宋·苏轼 099

夜书所见／南宋·叶绍翁 103

望天门山／唐·李白 107

饮湖上初晴后雨／北宋·苏轼 111

望洞庭／唐·刘禹锡 116

早发白帝城／唐·李白 119

绝句／唐·杜甫 123

惠崇春江晚景／北宋·苏轼 128

三衢道中／南宋·曾几 132

忆江南／唐·白居易 135

元日／北宋·王安石 139

清明／唐·杜牧 143

九月九日忆山东兄弟／唐·王维 146

滁州西涧／唐·韦应物 151

大林寺桃花／唐·白居易 155

鹿柴／唐·王维 158

暮江吟／唐·白居易 162

题西林壁／北宋·苏轼 166

雪梅／南宋·卢钺 170

出塞／唐·王昌龄 173

凉州词／唐·王翰 178

别董大／唐·高适 182

十五夜望月／唐·王建 187

独坐敬亭山／唐·李白 191

乡村四月／南宋·翁卷 196

鸟鸣涧／唐·王维 200

宿新市徐公店／南宋·杨万里 204

清平乐·村居／南宋·辛弃疾 209

塞下曲／唐·卢纶 213

墨梅／元·王冕 217

芙蓉楼送辛渐／唐·王昌龄 220

竹枝词／唐·刘禹锡 225

［提高阶］

乞巧／唐·林杰 230

示儿／南宋·陆游 235

题临安邸／南宋·林升 239

己亥杂诗／清·龚自珍 243

山居秋暝／唐·王维 248

枫桥夜泊／唐·张继 253

长相思／清·纳兰性德 257

渔歌子／唐·张志和 261

黄鹤楼送孟浩然之广陵／唐·李白 265

观书有感／南宋·朱熹 269

长歌行／汉乐府 273

凉州词／唐·王之涣 277

游子吟／唐·孟郊 282

四时田园杂兴／南宋·范成大 286

江南春／唐·杜牧 290

书湖阴先生壁／北宋·王安石 294

宿建德江／唐·孟浩然 298

泊船瓜洲／北宋·王安石 303

六月二十七日望湖楼醉书／北宋·苏轼 308

过故人庄／唐·孟浩然 313

春日／南宋·朱熹 317

迢迢牵牛星／《古诗十九首》 322

寒食／唐·韩 327

马诗／唐·李贺 332

石灰吟／明·于谦 337

竹石／清·郑燮 341

送元二使安西／唐·王维 346

早春呈水部张十八员外／唐·韩愈 350

游园不值／南宋·叶绍翁 354

春夜喜雨／唐·杜甫 359

观沧海／东汉·曹操 363

次北固山下／唐·王湾 367

江南逢李龟年／唐·杜甫 371

秋词／唐·刘禹锡 375

夜雨寄北／唐·李商隐 379

望岳／唐·杜甫 384

登飞来峰／北宋·王安石 389

游山西村／南宋·陆游 393

黄鹤楼／唐·崔颢 398

阮郎归·初夏／北宋·苏轼 403

相见欢／五代·李煜 407

踏莎行／北宋·欧阳修 412

谢琰，文学博士，北京师范大学文学院副教授。主要讲授“中国古代文学史概论”“中国古代诗词研究”“唐诗选读”等课程。中央电视台《中国诗词大会》命题组专家、中央电视台《经典咏流传》文学顾问、“章黄国学”微信公众号主编。

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书籍介绍

【内容简介】

这是一本我们一直期盼的书，一本值得推荐给孩子、介绍给家长的好书。

——王宁（北京师范大学资深教授）

他对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼。

——康震（北京师范大学文学院教授）

谢老师以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让学习拥有了别样的风景。

——颜芳（央视《中国诗词大会》总导演）

从上古歌谣算起，古典诗歌就陪伴我们的生活。古典诗词不仅蕴含着文辞之美，更包含着丰富的文化知识和美好的道德人格。我们常说中国是诗国，中国古代似乎人人都在背诗、谈诗、写诗、用诗，“不学诗，无以言”。对于当代青少年而言，诗词也是认识和学习民族文化的一扇窗口，一种捷径。家长都想让孩子成为“腹有诗书气自华”的“诗词达人”。

然而“诗词储备量”越大，就具有越高的诗词修养？常见的﹑倒背如流的古诗词，孩子真的理解了吗？诗词里所包含的知识，真的知道了吗？诗词里的意境，真的体悟了吗？北师大文学院副教授﹑中央电视台《中国诗词大会》命题组专家谢琰老师，以他对古诗词多年的研究以及对古诗词教育的观察，提出了新的认识。

他认为越是常见的诗词，就越容易使人产生“审美疲劳”和“认知疲劳”。而让大家感到“疲劳”的这些诗词，恰恰是中国古代诗词中优美而又基础的部分。轻率对待基础诗词，急于去学习字数更多、难度更大的作品，结果只能是“欲速则不达”。因此，孩子们、家长们、老师们应该高度重视那些常见的诗词，养成正确的阅读习惯和思考习惯，才有可能成为真正意义上的“诗词达人”。

基于这样的认识，谢琰老师以“教育部统编小学语文教科书”中的古诗词篇目为主，选定100首古诗词。紧密配合小学生的课堂学习而量身定制，对于小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”。编写以“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋形，灵活拓展；从易到难，从浅到深”为原则，以深厚的专业素养、活泼幽默的文风，为孩子们呈现了一本诗词解读佳作。

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1. “这是一本我们一直期盼的书，一本值得推荐给孩子、介绍给家长的好书。”北师大教授王宁、康震，央视《中国诗词大会》总导演颜芳推荐。

谢琰老师对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼，透彻而又具有感染力，以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让古诗词学习拥有了别样的风景。这里没有泛泛而谈，更没有夸夸其谈，有的是深沉的教育情怀、独到的生活体验和满满的艺术才华。

2、北师大文学院副教授﹑央视《中国诗词大会》命题组专家谢琰精心为广大小学生量身定制100首古诗词解读，以专业又生动的解读为学生们打开了一扇学习古诗词的窗，帮助帮助孩子成为真正的“诗词达人”。

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3、所选100首古诗，紧密配合小学生的课堂学习而量身定制，对于小学生应该掌握的古诗词基本实现了“全覆盖”。

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4、编选遵循“大学标准，小学趣味；重知识，重审美；随物赋行，灵活拓展；区分阶段，陪伴成长”，充分考虑孩子所处的学龄学段和认知水平、审美能力，不断加多加深讲解。

谢琰老师把适合小学生读的古诗词分为“启蒙阶”（25首，适合1～2年级）、“成长阶”（33首，适合3～4年级）、“提高阶”（42首，适合5～6年级）三个阶段。根据孩子生活阅历、才智不同，谢琰老师不断加诗词深度和难度的讲解。

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——北京师范大学资深教授 王宁

谢琰博士是北师大文学院古代文学学科的青年才俊，学问扎实，授课精彩，深受学生欢迎。他对古典诗词的解读，精准、深入、生动、活泼。特别推荐《课本里的古诗词》，品之有味，读之有道，值得品读！

——北京师范大学文学院教授 康震

谢琰老师是《中国诗词大会》的出题专家，在我们每次极其“烧脑”的题目策划会上，谢老师总能用自己的方式将诗词之趣和诗词之美巧妙地融入题目中，让诗词更加灵动，更加立体。在《课本里的古诗词》这本书里，谢老师以自己专业又生动的解读为学生们打开了一扇窗，让古诗词拥有了温度和厚度，让学习拥有了别样的风景。推荐大家细细品读，愿更多的孩子喜欢古诗词，热爱中华优秀传统文化。

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