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《七田真0-6岁育儿法》汇集了七田真博士从事早教教育36年来的育儿理念精粹和教育实践经典案例经验，让您能全景式地掌握0—6岁幼儿的培养要义。七田真博士认为，0—6岁是早教黄金时期。在这一时期，孩子的左右脑处于不同发育阶段，以右脑为主体，因此，需要有所侧重地进行育儿。胎儿时期：孩子的大脑完全处于右脑阶段，具有很强的感知能力，因此，让父母们充满爱意地对胎儿说话，并温柔地抚摸他们，让胎儿感受到爱，有助于今后培养孩子健康的心灵。0—3岁：孩子处于右脑占主导地位的阶段，可以让孩子进行七田幼儿教室倡导的右脑游戏，如闪卡训练、点卡训练等，以充分激活孩子的右脑潜能。在对孩子进行知识教育的基础之上，让他们接受心灵教育、感性教育和灵魂教育。3—6岁：孩子处于从右脑向左脑转换的阶段，可以通过看图作文、绘画、手工制作等方式让孩子尝试将右脑中闪现的事物表达出来，既能培养孩子的创造能力，又能使左右脑平衡发展。

第1章 七田式育儿理论的基础

右脑的力量与21 世纪的教育/002

只要打开心扉，右脑就会苏醒/006

让孩子在“0 岁教育”下成长/008

早期教育是培养心性的教育/012

左右脑均衡的教育很重要/015

建立母子间的信赖关系/020

传达爱的“8 秒钟拥抱法”/023

“5 分钟暗示法”的作用/026

潜意识支配着人类/030

想象力使一切变为可能/033

不追求字字领悟是右脑教育的关键/036

在七田幼儿教室学习的孩子的未来/040

第2章 世界脑力科学研究前沿

脑力科学研究左右国力水平/044

日本也开始致力于大脑的开发/050

闪卡训练的可能性/052

以玩游戏的感觉来学习是最理想的/056

让我们消除对早期教育的误解/057

研究潜意识很重要/059

让右脑发挥作用/062

人类潜藏的未知能力/064

从左脑转换到右脑/067

右脑教育取得的效果/069

第3章 右脑教育由零开始

育儿从胎教开始/078

波动速读/081

胎儿期的创伤恢复/083

大脑的三重结构与传递回路/087

右脑的力量改变人类的能力/090

第4章 通过对话培养好孩子

与孩子对话的重要性/094

传达爱的对话——“妈妈好爱你。”/099

培养爱心的对话——“心胸宽广比心胸狭窄好。”/102

培养忍耐力的对话——“你的忍耐力很好，真棒！”/104

培养耐性的对话——“你很努力，妈妈很感动。”/107

培养注意力的对话——“你做得真棒！”/110

培养独立性的对话——“你可帮妈妈大忙了。”/112

培养积极性的对话——“你在做这件事情吗？真不错！”/114

培养创造力的对话——“嗯，你的想法真棒！”/117

培养社会性的对话——“你真善良啊。”/120

培养自信的对话——“没关系，你肯定行！”/122

通过对话培养孩子的远大理想/126

伤害孩子心灵的十句话/129

第5章 提升孩子智力的右脑游戏

七田式育儿课程/134

开辟右脑感觉回路的游戏——ESP 游戏/139

培养语言能力的游戏——闪卡训练/143

提高记忆力的游戏——听读背诵/148

培养右脑记忆力的游戏——1000 幅图画记忆/153

培养计算能力的游戏——点卡训练/158

培养英语能力的游戏——七田式双语教学法/164

培养乐感的游戏——图像学习法/168

培养运动能力的游戏——心理训练/173

掌握速读能力的游戏——1 分钟速读训练/176

第6章 育儿问答

问题1 右脑开发后的状态是什么样的？ /180

问题2 大量记忆数列有什么意义？ /182

问题3 “5 分钟暗示法”会压抑心灵吗？ /184

问题4 胎教应该从什么时候开始？ /186

问题5 如何把握夸奖和批评的尺度？ /188

问题6 什么是认可式育儿？ /190

问题7 家长如何保持稳定的情绪？ /192

问题8 真的不能体罚孩子吗？ /194

问题9 父亲应该如何与孩子建立亲密的关系？ /197

问题10 父亲与母亲的角色分工是什么？ /199

问题11 双职工夫妇应该如何育儿？ /201

问题12 跟周围的母亲们和孩子们应该如何相处？ /203

问题13 孩子不认真训练应该怎么办？ /206

问题14 孩子不能集中精神进行训练应该怎么办？ /208

问题15 要训练多久才能见效？ /209

问题16 孩子在家里与在外面表现不一样是

怎么回事？ /211

问题17 家里有两个孩子应该怎么训练？ /213

问题18 孩子不愿意跟母亲分开应该怎么办？ /215

问题19 孩子非常怕生应该怎么办？ /217

问题20 孩子无法释放情绪应该怎么办？ /219

问题21 如果家里有两个孩子，应该如何对待大一

点的孩子呢？ /222

问题22 孩子不会交朋友应该怎么办？ /225

问题23 如何纠正孩子的不良行为？ /227

问题24 孩子有打人、咬人等坏毛病，

应该怎么办？/229

问题25 孩子轻视朋友应该怎么办？ /231

问题26 如何让孩子开口说话？ /233

问题27 如何培养患有自闭症的孩子？ /235

问题28 如何纠正孩子咬指甲的坏习惯？ /239

问题29 如何改变孩子挑食的习惯？ /241

问题30 孩子沉迷于动画片应该怎么办？ /243

问题31 不服用泻药能否治愈便秘？ /245

后记/247

七田真

1929年生于中国辽宁省，日本岛根县人，教育学博士，曾任美国纽波特大学日本分校教育系教授。七田真博士从1958年开始从事幼儿右脑教育工作，1978年成立了七田教育研究所，并建立了实施右脑教育的七田幼儿教室。目前全世界已建立起500多所七田教室，学生总数近4万名。他的教育理论还远播美国、加拿大、澳大利亚、中国、印度尼西亚、新加坡、马来西亚、泰国等十余个国家和地区，在国际上产生了广泛的影响。

因为在右脑教育领域的卓越贡献，七田真博士获得了日本政府颁发的“社会文化功劳奖”，世界学术文化审议会颁发的“国际学术贡献奖”，并被世界知识产权协会授予“世界和平大骑士”勋章。

七田真博士著作颇丰，目前国内出版的有《七田真天才胎教法》《七田真0—6岁育儿法》《超右脑英语学习法》《超右脑快速记忆法》《超右脑开发训练》等。

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书籍介绍

《七田真0-6岁育儿法》汇集了七田真博士从事早教教育36年来的育儿理念精粹和教育实践经典案例经验，让您能全景式地掌握0—6岁幼儿的培养要义。七田真博士认为，0—6岁是早教黄金时期。在这一时期，孩子的左右脑处于不同发育阶段，以右脑为主体，因此，需要有所侧重地进行育儿。胎儿时期：孩子的大脑完全处于右脑阶段，具有很强的感知能力，因此，让父母们充满爱意地对胎儿说话，并温柔地抚摸他们，让胎儿感受到爱，有助于今后培养孩子健康的心灵。0—3岁：孩子处于右脑占主导地位的阶段，可以让孩子进行七田幼儿教室倡导的右脑游戏，如闪卡训练、点卡训练等，以充分激活孩子的右脑潜能。在对孩子进行知识教育的基础之上，让他们接受心灵教育、感性教育和灵魂教育。3—6岁：孩子处于从右脑向左脑转换的阶段，可以通过看图作文、绘画、手工制作等方式让孩子尝试将右脑中闪现的事物表达出来，既能培养孩子的创造能力，又能使左右脑平衡发展。